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熊芳芳:怎样写微评论

1已有 143 次阅读  2018-03-15 15:51   标签评论 

周末作文课,今天是第6期啦!第1期是《三斧定乾坤——高考作文临场策略》,第2期是《避复与反复》,第3期是《三元思维的魅力》,第4期是《大自然不需要人类,人类需要大自然》,第5期是《作文为啥不写真话》,前面五期如果漏看了,记得补回喔!

高考微写作有可能涉及的微评论一般包括时事评论、影视评论、人物评论、读书评论,有时也有事物评论、思想评论、现象评论等其他评论。在高考最后决战的日子即将来临的今天,我们选择几类考查频率较高的类型来说明其写作要点:

1.时事评论

⑴微时评的基本结构:引——简单引述事件,并表达自己的观点和看法;议——分析这件事对社会、对人们、对自然等的影响;联——联系其他相似或相反的现象或事件,深入分析,揭示问题的本质;结——给出结论或引起反思,提出建议或表达希望。

⑵微时评的写作要诀:要有述有议,忌“述而不作”;要心怀天下,忌自说自话;要石破天惊,忌人云亦云;要旗帜鲜明,忌一团和气;要以理服人,忌泼妇骂街;要应时而生,忌马后放炮;要创造共鸣,忌生硬说理;要典型有力,忌扯东扯西。

2.影视评论

  ⑴微影评的基本特征:与时事评论相比,它更突出审美判断。

⑵微影评的思维方式:审美和审智。一部影视作品能够带给受众的,无非是其审美价值和智慧价值。所以影视评论可以从情感(心灵的)、画面(视觉的)等方面去审美,也可以从智慧、启迪方面去审智。

⑶影视评论的写作要诀:聚焦一点,有感而发;角度新颖,构思独特;结构严谨,起落有致。

3.读书评论

⑴微书评的分类:思想型书评、情感型书评、描述型书评、说明型书评等。

⑵微书评的写作要诀:处理好“读”和“感”、“议”的关系(“读”是基础,“感”与“议”是“读”的结果,重点应放在“感”与“议”上),把“读”、“感”、“议”交织起来,将叙述、引用、议论、抒情融为一体;

⑶微书评论的一般结构:引述原作中的有关内容或观点;针对所引的材料发表议论,表明自己的态度或观点;联系古今中外的相关人或事、当前现实生活中的人或事以及自己的亲身经历,谈感想,悟哲理;结尾,总结全篇。当然,并不是每一篇读后感都要求这样齐全,也不一定要按部就班。也可以只抓住原作中的一“点”,如一句对白、一种选择、一个画面、一个观点等进行一“点”一议,一“点”一感,抓住重点,说深说透。

4.现象评论

现象评论完整的写作程序一般包括五个步骤:1.概述现象;2.剖析原因;3.纵横联系;4.表达看法;5.提出建议。这五个步骤的顺序可以适当调整,限于篇幅也可以省略其中一两个步骤,根据情况灵活处理。

学生例文:

医与患

广州外国语学校2013届理科1班学生 吴展国

看到一则新闻:江西某实习医生因医患纠纷被刺死。而那名医生刚刚在两周前获得了香港大学的通知书。

有人说,患者太偏激了,是医生品德操行太坏了。其实,这件事情已经被上升为医患关系的讨论。就事而论,那位实习医生是无辜的,他连处方权都没有。但这件事却是医疗体制问题的缩影。长期以来,医院都无法摆脱“以药养医”的问题,百姓不堪“天价”药费的重负,直呼“病不起”,甚至“伤不起”,所有人都将矛头指向了医生。

但作为医生,他们同样有苦衷。基本工资低得吓人,只能靠开药提成,这让他们如何是好?有些人甚至喊出“要生存,不要尊严”的口号。

卫生部长在事件发生之后说,将在全国二级以上医院设立警务室。我想,医疗体制不改革,工资分配方式不改变,医患关系永远紧张。在医院驻警?浪费财政收入,徒增笑料罢了。

    这篇微时评起承转合,引议联结,层次分明。起:引述事件;承:事件背后隐藏的问题——医院以药养医,百姓不堪重负;转:医生同样有苦衷;合:政府的对策治标不治本,问题将永远得不到解决。作者的语言很尖锐,直指问题核心:问题的核心就在于体制,体制不改,问题永远存在。

温馨提示:

虽然讲的是微评论,原理方法却也适用于大作文。

预祝各位考生高考顺利!心想事成!

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